No era una asamblea de Escuela normal, ni mucho menos una asamblea más de la Facultad. A esta asamblea llegaron todos toditos, desde la vieja matriarca que ha ostentado el poder detrás del trono durante décadas hasta las más recientes adquisiciones de esta exclusiva familia del poder.
¡Y no era para menos! el tema había convocado sentimientos iracundos: la resolución de Libia Herrero y los mecanismos para oponerse.
El olor a café y las galletas débilmente puestas se disipaban ante el murmullo que acontecía en el salón, rápidamente inició la sesión, una lectura pausada de la resolución fue la antesala a los largos y dramáticos discursos de varios(as) de los(as) presentes, habían discursos de todo, desde los que llamaban a la unidad de la facultad contra el intento de agresión hasta lo que, casi al borde de lágrimas, convocaba el pasado glorioso de la Facultad y su importancia dentro de la UCR.
Sin mucha demora, y con negociación ejecutada entre pasillos, la resolución de la ASAMBLEA FUE LA SIGUIENTE: iniciar una lucha legal contra la resolución de la vicerrectora, para lo cual se procede con un recurso de revocatoria que la facultad de Educación presentará ante las instancias universitarias.
Pero también hay otros acuerdos no escritos, se está ejecutando una maniobra para iniciar un cabiledeo político entre diferentes autoridades universitarias para frenar la reforma, también se está tratando de hacer un bloque común para presionar a los y las candidatos(as) a la rectoría para que se pronuncien, se están llamando a todos(as) los contactos de las redes de poder de la Facultad (que se extienden por todas las vicerrectorías y rectoría) para conseguir apoyo, se busca crear un pronunciamiento de oposición firmado por el personal de la Facultad, dirigencia estudiantil servil y personal pensionado-emérito que será difundido en diferentes medios, incluso algunos serviles servirán de testaferros para sacar artículos en la NaZión.
Como Gadafi, las autoridades de Formación Docente y la Facultad de Educación han despertado con una rebelión a su DICTADURA PEDAGÓGICA IMPUESTA POR MÁS DE 30 AÑOS a las Escuelas Compartidas, pero estos territorios pedagógicos hoy se han rebelado y han despertado el odio más iracundo e irracional de la mafia de Formación Docente y la de Educación que, en un intento desesperado por mantenerse con sus privilegios y estatus quo, están recurriendo a toda una maraña de acciones que, estamos seguros, tratará de llegar a la manipulación del estudiantado de la Facultad.
Pero las Carreras Compartidas no pueden perder esta rebelión, por eso, desde Sortilegios Educativos, hacemos un llamado a los directores(as) de las Unidades Académicas, personal, estudiantes y Asambleas de Escuela para tomar acciones que eviten el avance de la contrareforma de Educación.
Ya hay personal de esas unidades reuniéndose para hacer un frente común, esos esfuerzos deben sistemáticos y estructurados para unir a todas las unidades académicas, se debe contestar el lobby del poder que realizará Educación con lobby de resistencia para convencer a la comunidad universitaria de la importancia de la reforma, igualmente deberán presionar a candidatos(as) a rectoría para no tomar partido o tomarlo por la mayoría (todas las unidades académicas que no están en Educa), realizar foros y pronunciamientos, etc.
Esta lucha no puede ser ganada por el conservadurismo y la mafia del poder incrustrada en Educación, las unidades académicas en rebelión deben triunfar por el bien de la formación del estudiantado de las carreras compartidas (ahora interdisciplinarias) y por el beneficio que esto traerá a la vida universitaria y al sistema educativo nacional.
Difundamos en redes sociales, sitios web y otros medios, nuestro apoyo a la reforma y nuestro rechazo a las prácticas sucias y anti universitarias con que Formación Docente y Educación pretenden frenar los cambios.
Un abrazo
César Toruño
Creo que en las Escuelas hay personas muy capaces de decidir qué y cómo enseñar a los futuros docentes. Por supuesto que esto conlleva grandes tareas y responsabilidades pero estoy segura que las asumirán con mística y entrega. Así como la Escuela de Matemática ofrece cursos de servicio a las Ingenierías y tantas otras carreras, no veo por qué la Facultad de Educación no pueda hacer lo mismo con la carrera de Enseñanza de la Matemática. Es hora de permitirle a las Escuelas asumir el reto de transformar la educación. Cada una dentro de su campo, como debe ser.
Era de esperar, la crisis que esto pone en educación, en las vacas sagradas y en la posibilidad de un nuevo modelo educativo y de formación, pone en crisis a esta Facultad, arriba la reforma y los graduados de esta facultad como yo, y de carreras compartidas salimos al apoyo de la reforma y de quitarles el poder a formación docente…púes el aniquilamiento de nuevas formas de pensar la educación estan presisamente en esta escuela… por una nueva forma de aprender y formar a los formadores
Si a la reforma